安排培训
残疾资源办公室根据要求为教职员工提供教育项目. 课程可以根据您的需要量身定制，或者您可以从以下课程中选择. 节目请求可以通过电子邮件提出 disability@sh-fyz.com. 请允许安排两周的时间. 注:要求培训的人员有责任确保培训地点的安全.
残疾@UR(30分钟)
本课程提供了网赌论坛有哪些残疾服务和程序的基本概述. 我们将回顾为残疾学生提供的支持以及将他们连接起来的步骤. 我们还将介绍教职员工在支持残疾学生的工作中提供的服务和资源.
教残疾学生101(1小时)
这个车间, 专为新的和经验丰富的教练, 涵盖了在牛津大学教授残疾学生所需要知道的基本知识. 本届会议包括一般法律义务, 协调大学住宿的后勤和实用性, 可用于支持包容性教学的资源, 以及如何思考和应对各种情况的策略.
UDL和包容性教学导论(1小时)
通用学习设计(UDL)是一种课程教学设计方法, 材料, 和内容，使所有学生受益，而无需调整或改造. 在这个为教师设计的互动课程中, 我们将探索UDL的基础知识和其他包容性教学原则, 讨论使课程更具包容性的简单策略, 并在你的个人课程中练习将这些策略付诸行动.
通用设计与包容性实践导论(1小时)
通用设计是一种设计环境的方法, 材料, 以及在不需要调整或改造的情况下造福所有人的活动. 在这个为员工或学生团体设计的互动会议中, 我们将探索通用设计的基础知识并提供工具, 提示, 以及创建更具包容性校园的资源.
制作无障碍资料(45分钟)
学习如何改编讲义, 视频, 网站, 课堂材料也要更方便残疾人使用. 这一互动环节将教参与者从一开始就创建可访问材料的实际步骤，并修改那些您已经拥有的可能不太完美的可访问材料.
聋人及听障学生的交流途径(45分钟)
这次会议, 教职员工可用, 工作人员, 和/或学生, 涵盖了确保聋哑学生在学术和非学术环境中获得交流的基本知识. 我们将介绍确保美国手语翻译的程序, 与口译员合作的最佳实践, 创建可访问媒体的技巧, 还有其他资源, 服务, 以及有助于确保实时访问的策略.
定制的会话
这些工作室都不是你想要的吗? 我们很乐意为个人团体定制工作坊. 与我们联系，提供您想要的信息，我们将尽最大努力为您创建一个适合您个人需求的计划.