教学指南

本页汇编了教师有责任在教学中实施的教学指南.  罗彻斯特大学各个学院都需要这些指导方针, 给了美国教育部, 寄给纽约州教育局, 多个认证机构.  请注意, the entries below are not the guidelines themselves, 而是一个链接和简短描述的汇编，以帮助教师定位信息. 

的 教务长办公室 在其网站上编制合规链接，也是确定教学指南的重要场所.

除了, the 教学中心 has developed several 课程资源 to assist instructors in implementing the guidelines.

教学指南 for 网赌论坛有哪些 Instructors

认证

的 网赌论坛有哪些 is accredited by the 中部州高等教育委员会. 除了, schools 和/or programs may also have additional specialized accreditors. 教师通常会通过他们的部门和项目了解他们的个人责任, 包括哪些课程变更需要批准，以及他们应该收集和记录哪些学生学习的证据. 欲了解更多信息，请咨询 认证-教务长办公室.

课程日历

When scheduling their courses, instructors must follow the 他们学校的课程日历. 日历可能包括阅读时间——在此期间，课程活动通常必须是可选的，因为它们不计入课程学分——以及指定的期末考试时间.  除了, 春季学期有一个“网赌论坛有哪些星期一”," when students attend Monday classes on the first Friday of the semester.

课程注册

Instructors may only add students through the UR Student processes. 当教师手动将学生添加到学习管理系统(Blackboard)时, the students are not actually enrolled in the course. 教师应在学期的中途核对他们的学生名册和黑板名册，并通知 大学教务处 任何差异.

学分

教师应确保他们计划的课程会议和作业与课程学分一致. 联邦, 状态, 认证监管机构都使用一种被称为“学时”的测量方法来定义学生在课程上花费的时间. 不同的课程有不同的学分，因此作业的数量和与老师的接触时间也不同. Accuracy is also important because credits are used to determine classroom allocation.

Instructors can consult the University’s information on 学分 了解一般定义，以及艺术学院的学校特定信息 & 哈吉姆工程学院理学院 & 应用科学和西蒙商学院. 请注意，一个学分通常等于15个小时的教学和30个小时的课外工作.

一旦教师了解了学生应该花在课程组成部分上的时间, 教学中心建议咨询 Wake Forest工作负载估计工具 to ensure that the planned coursework matches the overall time.

残疾，住宿和无障碍

If a student has a documented disability for which they receive accommodations, the course instructor will receive a notification that specifies the accommodations. 指导员可以咨询 残疾人资源办公室 如果他们不确定如何实现住宿或需要资源来帮助实现住宿. 此外，教师可以采取 采取积极措施提高可访问性 让所有学生受益.

对于那些具有公开可用组件的课程，例如由学生或教师创建的网站或视频, 教师也应该咨询残疾人资源和/或他们学校的网络团队，以确保这些符合法律规定的无障碍标准，如字幕, 图像的替代文本, 等.

家庭教育权利和隐私法

家庭教育权利和隐私法案(FERPA)限制学生教育记录的共享. 它还允许学生审查和要求更正他们的教育记录. 导师应谘询 大学FERPA指导 before sharing any educational records internally or externally, including when the person requesting information is a parent, 背景检查, 或者工作推荐信. 大学提供15分钟的讲座 在我的路径FERPA培训模块，和 联邦政府 提供更多信息.

请注意, medical fields may also have course elements subject to the Health Insurance Portability 和 Accountability Act of 1996 (HIPAA).

分级

教师必须分配和正确提交 课程成绩 根据学校的课程表，以及对评分材料保密.

在线课程

Online courses are subject to specific regulatory oversight 和 requirements. For example, instructors cannot unilaterally change the modality of their course (e.g., 对于特定学生或所有学生，从面对面到在线，应该从院长办公室寻求指导.

在进行网络课程教学时，教师应该意识到课程形式的承载 签证对学生的影响 和 that the University has legally-m和ated compliance policies for 核实学生身份确保经常性和实质性 instructor-student交互, 其他领域. 请注意，在线课程也由注册商适当编码，以协助所需的报告.

宗教住宿

New York State law requires instructors to make 宗教住宿 观察力强的学生. This includes offering alternative dates for assessments, alternative opportunities for course meetings times after 4 p.m. on Fridays 和 anytime on Saturday, similar provisions. Alternatives for religious students must not include fees or penalties.

Instructors can reduce such conflicts by proactively consulting the schedule of 主要宗教节日 在安排他们的课程元素时.

Sexual Misconduct, Title IX，和 Policy Against Discrimination 和 Harassment

大学致力于维护一个没有歧视和骚扰的工作场所和学术环境. 教师应熟悉相关政策以及如何将其应用于自己的工作. 请注意, 独立的政策 govern complaints against employees 和 complaints against students.

When students disclose sex or gender-based misconduct, instructors are 负责任的员工 with m和atory reporting obligations 和 can follow these 建议的反应. 在学生开始披露性别或基于性别的不当行为之前，教师应该解释他们的强制性报告角色, 或者之后越快越好. 像助教这样的学生也可能是负责任的员工，这取决于他们的工作角色.

根据纽约州法律, the University conducts m和atory annual sex 和 gender-based misconduct training, with the instructor training typically completed through the MyPath平台.

此外，教师需要报告 歧视、骚扰或报复 公平与包容办公室. 这取决于他们的工作角色, 学生，如助教，也可能被认为是管理和监督人员，因此必须报告.

教师也可能在其课程中有学生持有或受到主动回避令的约束. 他们可以咨询 第九条办公室和学校协调员 if they have questions about how to accommodate students with regard to such orders.

学生抱怨

教师可以了解大学和学院使用的系统 学生抱怨 so that they know how to refer students when issues arise.

Syllabi

New York State m和ates the following items in Syllabi:

  • Syllabi的作者
  • 课程描述
  • 课程目标
  • 先决条件
  • 学分分配
  • 作业
  • 评估学生成绩的方法, including the assessment rubrics at the course 和 project levels
  • 定级依据
  • 参考书目和其他资源
  • Other course policies related to integrity of credit

教学中心创建了以下Syllabi资源来帮助教师:

教学指南 for Instructors in the 艺术学院 & 科学与工程学院 & 应用科学

的se policies are specific to instructors in the 艺术学院 & 科学(SAS)和哈金工程学院 & 应用科学(哈吉姆). If you teach in another school, contact your dean’s office for comparable information.

学术诚实

教师有积极主动的要求，包括讨论诚实和正直的重要性, 引起注意 学术诚信政策 在每学期的前几周, communicating in writing any course-specific expectations (defining authorized vs. unauthorized use of technology, clarifying appropriate vs. inappropriate collaboration, so on), following 管理考试的必要步骤.

除了, instructors must follow 学术诚实 报告程序 whenever they suspect a student may have acted in ways that violate policy. 这些程序包括:

  • 观察保密
  • Not allowing students to drop courses or take similar action to avoid charges
  • 未单独达成协议或未经正式解决程序单独实施处罚的

需求在 学术诚信网站，其中还包含 完整的保单、实施和教育 资源, 联系信息 为董事会领导和诚实的联络人(教职工的机密资源), 工作人员, 和学生).

院长的政策

SAS院长, Hajim，和 College maintain certain academic policies, 其中很多都是在学期的相关时间通过备忘录直接通过电子邮件发送给教师.

  • Semester-specific政策. 的se typically cover areas such as semester deadlines, 课堂录音, 后面到达的学生, 等.
  • Syllabi的政策. 这些政策包括在上面的大学部分中找到的纽约州要求的元素. 除了, SAS和Hajim有进一步的要求, 比如残疾, 学术诚实, 以及信用小时报表, 办公时间信息, 等. 的re are also recommended best practices such as attendance 和 auditing policies. 教学中心有了发展 课程资源 to assist instructors with implementing the guidelines. 
  • 最佳实践. 穿插在链接页面中, you will find guidance for areas such as scheduling between 5 和 9 p.m., accommodations for athletes, managing teaching assistants, 以及其他领域.
  • 有时限的备忘录. 在链接页面的底部, you will find samples of the memos that are distributed at certain times of semester, including the memos for the first day of classes, 期中成绩报告, 考试用电子设备, 以及分数的分配.

分级

Instructors must assign grades according to the SAS和Hajim分级系统. Certain SAS 和 Hajim grades may be unfamiliar to new instructors. 这些都是在这上面审查的 院长的页面, which also offers recommendations for managing regrades, 助教评分, 以及其他领域.

期中成绩

教员将在学期中途收到院长备忘录，提醒他们报名 期中成绩. 这些临时成绩使学生支持服务能够及时地与挣扎的学生接触.

Undergraduate Academic Policies 和 Advising H和book

本手册代表了 学术政策汇编. Instructors may find the following entries particularly helpful: